از سال 1377 با تدریس در دانشکده معماری شروع نمودهام که در این سالها به روشها و سطوح مختلف ادامه داشته تا در سال 1398 برآن شدیم برای کودکان و نوجوانان 4 تا 15 ساله، ایجاد یک فضای آموزشی تجربهگرا با رویکرد انسانگرایانه اقدام نماییم. در این روش برای هر کودک باتوجه بهویژگیهای فردی او برنامهای تهیه میشود.
درک استعدادها و خلاقیتهای کودکان توسط مربی، تسهیلگر، خانواده و خود کودک صورت میگیرد که توسعه استعدادهایش را از روشهای مختلف بهطور مستقیم و غیرمستقیم مانند دورههای حضوری، آنلاین، پکیجها و ورکشاپ برای کودکان به ارمغان آورد.